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毛毛，要多吃饭啊！
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观察过程：
这几天的谈话活动主要围绕着孩子们要上小学这一主题在进行着，说实话，跟着群孩子在一起确实也没有几个月的时间，但是这几个月的相处给了我一种不一样的感觉，以前虽然是老师但是没有机会整天的和孩子们呆在一起，有空的时候或者没有课的时候我一般都会选择 呆在办公室里。但是这几个月我发现了原来真的有我在网上看到的那份不一样的感情，孩子是需要用心来接触的。对于他们的即将离去，我的心里有着说不出的感觉，虽然有的时候也会觉得他们又太过于淘气的时候，但是静下来或者每次事情一过，所有的不开心都跑到了脑后，因为无论是谁，我想都没有办法对一个朝着你微笑的孩子说不的。真的希望他们以后的生活都能够依法风顺！
反...
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评论(0) | 阅读(5) | 分类(默认文集) | 小一班马老师发表于：2008-06-07
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毛毛，加油！
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观察过程：对于这个班级的孩子的认识过程，毛毛可能是给我印象比较深的一个了。还记得毛毛上中班的时候，我教他们学英语，但是每次上课的时候毛毛的表现总是能够给我留下深刻的印象，对于这个孩子，一开始的时候我认为他是一个内向的，不喜欢说话的孩子，可是随着我们接触的增多，发现其实本质上讲，毛毛还是一个比较性格开朗的孩子，但是不知道为什么很多的时候总是表现得那么的内向。
反思：是不是我平时对孩子的关注还不够呢？为什么他到了老师的面前的时候总是显得很拘谨呢？
措施：我想我还是应该更多的和孩子们在一起，让我们在剩下的时间里一起努力！
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评论(0) | 阅读(7) | 分类(默认文集) | 小一班马老师发表于：2008-05-23
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老师，我错了！
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观察过程：
户外游戏时，小朋友都能遵守规则，不到花坛边摘花摘草、不随便跑出规定的区域，只有毛毛一直“犯规”，一而再再而三的违反规则，去摘树叶、离开规定的区域到处乱跑，老师给他指出错误，他连连点头“我知道了！我再不这样做了。”承认错误的态度很积极，但是转眼又忘到了耳后，照旧管不住自己。
反思与措施：
毛毛是一个自我约束力意识不太强的小朋友,在家庭中要注意遇事要给孩子一个正确的引导和评价，引导毛毛自己的事情自己做，尤其是自己玩完的玩具、看完的图书、折叠后的废纸要学着自己收拾整理，不到处乱扔东西；另外，当毛毛做了不对的事情，家长要给孩子一个正确评价和引导，让毛毛知道这样做是不对的！是大人...
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评论(0) | 阅读(6) | 分类(默认文集) | 小一班孔老师发表于：2008-05-19
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我吃快了
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毛毛是个讨人喜爱的孩子，你画得画非常漂亮，绘画时小嘴巴还说个不听。在开学初，你爸爸就说你吃饭慢，老师就特别留意你的吃饭问题。每次吃饭，老师都站在旁边催你快吃，你比较听话，每次都能以自己最快的速度吃完，希望你在佳丽也要这样吆！
家园共同教育才能促进孩子进步！
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评论(1) | 阅读(38) | 分类(默认文集) | 大一班王老师发表于：2007-12-27
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溜冰是你的最爱!
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你是个可爱的小男孩,聪明活泼,一点也不怕生.你最近吃饭比以前快了,也比以前多了,希望你再加油,否则到冬天吃饭慢,碗里的饭菜会冷掉的.上课时候你很认真,但不太爱举手回答问题,希望你大胆些.
今天我们到大操场进行室外溜冰,你个子矮,但溜冰的技术一点也不比别人逊色,那一招一式很像是一名溜冰运动员,在切西瓜的游戏中,你总是能赢,你真是好样的!希望你继续努力!
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评论(0) | 阅读(13) | 分类(默认文集) | 大一班王老师发表于：2007-10-13
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